虫はやっぱり少ないね

雨の日、虫を探す中でナメクジを見つけた。理由を推測して、「いつもはプランターの下にいるのに出てきている」「晴れの日とは違うね」「濡れるのが好き」「羽根が無いし、跳ばないから平気なんだと思う」「すべすべしたものは雨が好き。カエルもそう」「乾くとだめ」など言い合う。他の虫は雨宿りをしているのではないかと探すが、簡単には見つけられなかった。

雨の日マップを作ろう

後日の雨の日に「きっとナメクジがいるはず」「他の虫はいないはず」と予想を立てて探した。的中すると「やっぱり」と言い「研究を描いておこう」と言って雨の日の虫マップを作りだした。

他、曇りの日はダンゴムシがよく動くことやアゲハチョウがあまり来ないことにも気づく。
「ダンゴムシは葉っぱや石の下が涼しくて好きだ」
「曇りの日は雲が葉っぱの代わりになっているんだ」
「チョウは途中で雨が降ると困るんだよ」
などと考えを言い、本当かどうか図鑑や絵本で調べ、確認する姿も見られるようになった。

アゲハチョウ、来るかな？

「アゲハチョウはお弁当の時間に必ず来ているね」「僕も知っているよ」「僕も！」「お弁当を早く食べてアゲハチョウが本当に来るか調べたいな」など、虫マップを使って話し合う中で、仲間同士、同じことに気づいていることや目的をもっていることを確認した。

• アゲハチョウは待っていたら同じ木に帰ってくる。
• その同じ木はミカンの木だということが分かった。
• アゲハチョウは弁当の時間に必ずミカンの木に来ている。
• →アゲハチョウはいつも同じ時間にミカンの木に卵を産みに来ているのかも？

気づきを活用しアゲハチョウが必ず来る時間に見に行きたいと考えた子どもたちは、時間のもちかたを保育者や友達に相談した。