「ハヤ虫」		カブトムシ
けやの森学園幼稚舎（埼玉県） 実践事例集vol.3の11･12頁の事例です（PDF 4.42MB） 実践発表会が開催されます（6月10日（土））		伊達市立月舘幼稚園（福島県）
知ってる虫、知らない虫 　　５月になると、なかなか虫が好きになれなかった子が、毎日目を輝かせて虫とりを楽しむ友達に魅せられて、｢虫｣に向かうようになってきます。そうした友達の思いが分かり、｢大丈夫、こうすれば…」と優しく虫とのふれあいに誘う友達同士のかかわりも見られます。けやの森学園幼稚舎の事例は、見つけた虫を感じたままに｢ハヤ虫｣と名前をつけたことをきっかけに、保育者の援助により｢本当は何という名前か｣、「どんな虫なのか」と興味を深めて特徴を探っていった事例です。また、伊達市立月舘幼稚園の事例は、カブトムシにかかわる子どもたちが、虫の成長や一生を感じたり興味や疑問を持ったことを調べたりした飼育活動の流れがわかりやすい事例です。これらの事例から、虫とかかわる子どもたちへの援助のポイントが見えてきます。

実践事例集vol.3を掲載しています！！http://www.sony-ef.or.jp/preschool/practice/index.html

応募いただいた論文の中から子どもたちの素敵な一言をご紹介いたします。

草牟田幼稚園（鹿児島県） 　 ♪チョウチョ、チョウチョ、なのはにとまれと♪、歌いながらモンシロチョウの飛び交う方へ…。「やっぱり　キャベツのところでチョウチョがひらひら飛んでいるね」｢卵を産みにきたのかもね｣「きっとそうだ」…｢やっぱり　卵を産んでるよ｣「幼虫があっちにも　こっちにもいるよ」…｢先生、卵は葉の裏に産んでいるよ。葉の表にはどうして産まないの？｣とＳ児の疑問。｢人に採られないように、見えにくいところに産むのかもね｣と教師が答えると、「ほかの虫に食べられないように見えないところが、安心できるのかもね」「葉の裏に産めば、雨が降ってもぬれないから安心なんだ」「ちょうちょは頭がいいんだね。すごいんだね」と、また思い思いに考えたりイメージしたりして会話が弾む。 　「誰が何を言ったのか」ということは大切なことです。でも､この時の会話のように、みんなのことばが重なって、一人一人の思いや気付いたことは共有され、「みんなのことば」になっている時も大切です。 　モンシロチョウというみんなが親しみを持って思いをめぐらすことができる虫が来る自然、そして疑問や思いを出し合える仲間によって、「ことばのたね」が芽を伸ばします。

現場の先生方からお寄せ頂いたエピソードをご紹介します。

【品川区立小山台保育園（東京都）から】 　林試の森公園に散歩に行った時のことです。4月に｢ダンゴ虫のオスとメスが分かるよ。体に白いブツブツがある方がメスだよ」と図鑑を見せて説明してくれるほど虫好きの子どもたちが、さっそく棒を持って落ち葉をそーとめくってみていました。そのひとりが木の切り株を見つけて「これ恐竜かと思った」と言い、さらに「先生！え〜とね、恐竜でなくて、ダンゴ虫のお家だったんだよ！」と言ったので、みんなも集まってきました。｢どこ？｣｢すげー！｣｢いっぱいいる｣と、興奮気味の子どもたち。見つけた子は｢大発見！ダンゴ虫のお家ゲット｣と自慢顔。そばにいた4歳児は「ここからいつも保育園まで遊びにくるんだよ。僕たちと遊んでお家に帰って来るんじゃないかな？」と言い、ダンゴ虫の一日を見てみたいという思いになりました。 　数日後の雨降りの日、「雨降ってるけど、ダンゴ虫のお家大丈夫かな？」と心配することばをきっかけに、再び、だんご虫のお家が大丈夫なのか見に行くと、だんご虫のお家を見つけ｢お家があってよかったね｣「また保育園に遊びに来てね」とささやく姿が見られました。

	「ぜひ紹介したい！！」という出来事、子どもたちや保護者の方々の大ニュースになった話題、心温まるエピソード、園独自の特徴的な取り組みなどをお寄せください。「えぴそーど」のコーナーでご紹介いたします。 　 ご連絡はメールフォームにて受け付けています。

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"見えた！？科学する心"は、次回は5月15日（月）に更新です。テーマは【気付く】"トマトの脇芽とり"です。