2005年度入選園のうち23園から、29の事例やアイディアを載せています。
内容は下記よりご覧いただけます。
* 掲載事例は、ページ数の関係で、論文を一部抜粋・要約しています。
* 注目していただきたい点を、各事例の最後に「ポイント」としてまとめています。

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1章「科学する心を育てる」とは

1. 「科学する心」を育むしくみ（住吉幼稚園・愛知県刈谷市）
2. 視点を絞り主題に迫る（けやの森学園幼稚舎・埼玉県狭山市）
3. 「科学する心」の育ちのサイクル（協同的な学びの中で）
   （立花愛の園幼稚園・兵庫県尼崎市）
4. 「科学する心」の育ちを振り返る（検証）
   （柳町幼稚園・東京都文京区）
5. 「科学する心」のめばえを年齢ごとに捉える
   （常磐会短期大学付属常磐会幼稚園・大阪府大阪市）

2章「科学する心」の育ちを捉える

A．感じる、気付く

• A−1．逃げ足が速いから｢ハヤ虫！」本当は｢何の虫だ？」
  （けやの森学園幼稚舎・埼玉県狭山市）
• A−2．「草で遊ぼう」「見つけたもので遊ぼう」
  （岡崎市島坂保育園・愛知県岡崎市）
• A−3．「あっ、蛍の幼虫！」（江戸川双葉幼稚園・東京都江戸川区）
• A−4．「トマト家族を育てよう」（脇芽を採って）
  （山鳩保育園・京都府八幡市）
• A−5．「アメンボが来た！」（昌平幼稚園・東京都千代田区）
• A−6．「勝負しよう！」（幼児にとっての「よく飛ばす」とは）
  （富士松南幼稚園・愛知県刈谷市）
• A−7．「ここが畑になるの？」（若葉台保育園・福島県いわき市）

B．考える、試す

• B−1．「白いカルピスどうやったらできるのかな？」
  （重原幼稚園・愛知県刈谷市）
• B−2．「わき芽を残す？」（立花愛の園幼稚園・兵庫県尼崎市）
• B−3．「カブトムシのなぞを探れ！」
  （若葉台保育園・福島県いわき市）
• B−4．「いつ、こすったらいいかな？」（進化する泥団子）
  （神理幼稚園・福岡県北九州市）
• B−5．「やったあ！自動で動いた！」
  （小垣江東幼稚園・愛知県刈谷市）
• B−6．「ゲーム面白くしよう」
  （常磐会短期大学付属常磐会幼稚園・大阪府大阪市）

C．経験を重ねる、納得する

• C−1．「水の中で回るかな？」（こま回し）
  （ひがしなえぼ幼稚園・北海道札幌市）
• C−2．「よく走る車を作る！」（北陵幼稚園・島根県簸川郡）
• C−3．「もっと大きな羽根の風車をつくりたい！」
  （中央幼稚園・島根県出雲市）
• C−4．「蚕を育てよう」（５種類の蚕）
  （岡崎市緑丘保育園・愛知県岡崎市）
• C−5．「もう一度種まき」（富士松北幼稚園・愛知県刈谷市）
• C−6．「大きなシャボン玉は、ゆっくり、のんびり」
  （住吉幼稚園・愛知県刈谷市）

3章「科学する心を育てる」工夫（連携）

1. 染めてみよう！作ってみよう！　＜お母さん先生＞
   （みはら大地幼稚園・大阪府堺市）
2. ひまわり王子から挑戦状がきた＜小学校との連携＞
   （岡山幼稚園・福島県福島市）
3. おいしく科学しよう　＜高校生との心のふれあい＞
   （長野幼稚園・静岡県磐田市）
4. はかる　＜大学生との交流＞（北幼稚園・群馬県桐生市）
5. 砂鉄で作れる？　＜地域や周辺の環境を取り入れて＞
   （北陵幼稚園・島根県簸川郡）