2004年度入選園のうち25園から、28の事例やアイディアを載せています。
内容は下記よりご覧いただけます。
* 掲載事例は、ページ数の関係で、論文を一部抜粋・要約しています。
* 注目していただきたい点を、各事例の最後に「ポイント」としてまとめています。

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1章「科学する心を育てる」とは

1. ふしぎを見つけよう
   ひがし保育園（秋田県秋田市）
2. 魂の躍動を求めて
   江戸川双葉幼稚園（東京都江戸川区）
3. 「科学する心を育てる」ための実践研究
   西南女学院大学短期大学部附属シオン山幼稚園（福岡県北九州市）
4. 科学性の芽生えを培う豊かな環境作りを求めて
   常磐会短期大学付属泉丘幼稚園（大阪府堺市）
5. 子どもの「4つのするどさ」と教師の「3つのするどさ」
   北八下幼稚園（大阪府堺市）
6. 科学する心を見つけよう
   常磐会短期大学付属常磐会幼稚園（大阪府大阪市）
7. 今年度の実践から「科学する心」について分かったこと
   大幸幼稚園（愛知県名古屋市）

2章「科学する心を育てる」実践事例

A．自然の中に科学する心がある

• A−1．「赤ちゃんジャガイモ？」ジャガイモの不作から学ぶ
  西戸山幼稚園（東京都新宿区）
• A−2．“虫だって命がひとつだよ”
  若松幼稚園（福岡県北九州市）
• A−3．幼稚園のえのき
  富士見幼稚園（茨城県結城市）
• A−4．幼児が自分なりに捉え、生活を作っていく姿〜野鳥とのかかわりから〜
  北海道教育大学附属旭川幼稚園（北海道旭川市）
• A−5．池作りへの取り組み「トンボがくる池をつくろう」
  茨城大学教育学部附属幼稚園（茨城県水戸市）
• A−6．「ふしぎ豆をヘンシンさせよう！」
  穴川花園幼稚園（千葉県千葉市）
• A−7．身近な生き物とのかかわり（A子と幼虫の事例）
  はまなす幼稚園（北海道札幌市）

B．遊びの中に科学する心がある

• B−1．「いろいろな方法で試しているうちに気づいていく」 −色水遊びを通して−
  富士松南幼稚園（愛知県刈谷市）
• B−2．仲間と共につくり出す樋の遊び
  今幼稚園（岡山市）
• B−3．様々な素材に触れながら、試行錯誤し、イメージを実現させていく中で
  重原幼稚園（愛知県刈谷市）
• B−4．ダムの役割が知りたい
  北陵幼稚園（島根県簸川郡）
• B−5．かくれんぼあそび
  大野町保育園（石川県金沢市）

C．人や地域とのかかわりの中に「科学する心」がある

• C−1．「お父さん集合」−紙弾飛ばしから割り箸鉄砲へ−
  柳町幼稚園（東京都文京区）
• C−2．梨の成長を通しての気づき
  赤碕保育園（鳥取県東伯郡）
• C−3．幼児も保護者も教師も育つ、保護者参加の工夫
  大幸幼稚園（愛知県名古屋市）
• C−4．園外保育　Aちゃんの場合
  みくに幼稚園（千葉県柏市）

3章「科学する心を育てる」創意・工夫

1. 自然に親しみ「不思議に思う」気持ちを育成する−色サイコロを使って−
   札幌わかくさ幼稚園（北海道札幌市）
2. 光を感じながら、試したり考えたりする−「万華鏡作り」を通して−
   富士松南幼稚園（愛知県刈谷市）
3. 本物のカブトムシや！−ペットボトルで飼育−
   常磐会短期大学付属泉丘幼稚園（大阪府堺市）
4. 自然の中で自ら遊びを創り出す子どもの育成〜森の幼稚園の実践から〜
   ふどう幼稚園（東京都目黒区）
5. 2園のカイコの飼育を通して
   江戸川双葉幼稚園・東京都江戸川区、岡崎市緑丘保育園（愛知県岡崎市）